课后服务提质增效丨莒县四小落实双减暖

「本文来源:九派新闻」

做好课后服务是落实“双减”政策的重要措施,为真正实现校内减负,促进学生全面发展,莒县第四实验小学依据教育部、省、市、县各级文件精神,结合学校实际,从年3月启动了学生课后服务工作以来,本着“满足需求、家庭自愿、家长委托、学校服务”的原则,根据学生需求,充分利用校外教育资源,不断明确服务方向、提高服务意识、优化服务方式,致力打造课后服务新样态。

优化课程设计,形成社团矩阵

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学校将校本课程研发、特色课程改革、社团矩阵建设与办人民满意的教育这一办学宗旨相结合,积极落实“立德树人”的总体目标。结合托管服务,将特色课程形成了顶层设计、系统建构的模式,打造1—6年级同主题、同主线、逐步提高、稳步提升的“6+n”特色课程体系。暨以中华优秀传统文化“礼、乐、射、御、书、数”六艺为文化基础,融合《文心雕龙》传承与创新的辩证统一思想及学校“乐真”文化内涵,将国家、地方、学校三级课程进行重构,构建了国家课程校本化、学校课程个性化、学生活动生本化的“三化一体”的“6+n”乐真课程体系。

国家课程中的“课业辅导”为学生在校完成各学科作业提供了时间,切实提高了学生在校内的学习效率。特色课程注重发展学生特长,将兴趣培养社团化、社团矩阵课程化,转变了教师教的方式和学生学的方式,实现了学生全面发展。

多个学科融合,规范课程实施

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课堂是学生学习的地方,也是学生品格养成、生命成长的地方。学校坚信“质量在课堂,素质在课堂,特色在课堂”,在国家课程融合的基础上打造了“七大版块”课程,将课程融入到课后服务中,明确着力点,高效抓好服务主阵地。

第一版块“走进莒国”,将莒文化与年级特点相结合,开展话莒国、写莒国、演莒国(唱莒国)特色课程活动,实现地方课程校本化。

第二版块“汉字写中国”,将各年级段学生所需掌握的常用汉字与书法相结合,实现语文与地方课程(书法)、写字课程的结合。

第三版块“数学思维”,将数学、信息技术、综合实践等国家课程以实践活动的方式,整合学科知识,分解学段目标,达成课程实施。

第四版块“快乐作文”,实现语文、信息技术、经典诵读、传统文化的整合与实施。

第五版块“国际视野”,将英语与书法、绘本阅读等的有机整合。

第六版块“整本书阅读”,将语文与绘本阅读、经典诵读、语文表达等整合。

第七版块“艺术健美”,将音乐、体育、美术等学科与教学督导相衔接,打造学科联合特色课程,让每一颗种子在课后服务中绽放童年之美、生命之美,为未来打下坚实基础。

多方凝心聚力,“四位一体”运行

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本学期,应广大家长需求,结合学校实际,充分发挥第三方平台资源调配优势,外聘专业素质课程教师等多种途径,有效盘活学校、平台双方资源,实行周末托管及寒暑假托管在内的课后服务。

陆续引进AI编程、科学实验、机器人、创客、足球、篮球、书法等科技类、艺体类课程,确定开设艺体课程、文化研究、科技探究等各类选修课程20个,依据师生互动选择与学生自主选择原则,规范有序开放、打破年级界限、全校全员“走读”方式参与。

日常,周一到周五课后延时服务,每次时间不少于2个小时;暑假举办为期30天的暑期托管服务,每天不少于6小时;寒假举办为期10天的寒假托管服务,每天不少于6小时;周六周日举办为期2天的周末托管服务,每天不少于6小时。

另外,学校还因地制宜组织学生到莒国古城、博物馆、红色教育基地等场所开展参观、劳动技能训练、学习和拓展训练等活动,基本形成了基础托管+特色课程及线上管理+驻校运营的课后服务体系。

实施预约服务,家校无缝对接

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尽管课后服务比正常的放学推迟了2个多小时,但仍有少数家长因实际困难,不能按时到校接孩子。针对这一现象,本学期校内课后服务进一步升级,下午不再强调家长“确有需求”,只要“愿意留校”,都可以参加校内课后服务。课后服务期间分时间段安排作业辅导、社团活动等内容,帮助家长解决难以按时接孩子放学的问题。

学校课后服务时间延长至下午6点半后,学校专门设立了“晚接等候室”,配备值日教师和安保人员,实行“相对固定+特事特办”人性化延时服务,专门为此类家庭提供最大程度的“弹性上下学”服务,让家长“随到随接”。不少家长表示,校内课后服务,既能解决“上班族”家长的后顾之忧,又减轻了校外培训带给学生的学习压力以及带给家长的经济负担。最为重要的是,在老师的看护下,孩子的安全有了充分保证,释放了家长接孩子放学的压力。

健全师资队伍,强化服务保障

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强化队伍建设、提升整体质量,在学校和教师双重发展的快车道上,课后服务的质量提升也不断明晰起来。学校建立健全以学校教师为主、校外专业人员或志愿者参与的课后服务师资队伍,完善参与教师和人员的补助政策。

学校将进一步完善相关管理制度,拓展课后服务内容,提升课后服务质量,丰富课后服务内涵,用责任与担当把“课后服务”这份民生答卷书写得更扎实、更精彩,真正将“双减”政策实施到落地生根,努力打造让政府放心、家长安心、学生开心的课后服务。

供稿:莒县第四实验小学




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