莒县一小用好疫情防控活教材构建线上育

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新冠肺炎疫情以来,教育部、省教育厅先后发布延期开学通知,并要求做好延期开学期间中小学教育教学和管理工作。为保证疫情期间学生居家学习和身心健康,莒县一小全面落实“停课不停育、停课不停教、停课不停学”要求,充分运用现代教育技术,用好用实疫情防控“活教材”,研发德育教育课程,创新实施线上教育教学,开展家校共育和社会一体化教育,实施全过程线上育人,取得了良好效果,得到了家长的充分肯定。

为打赢疫情防控阻击战、保障社会发展稳定,守好疫情防控“大后方”,莒县一小坚持校长一线指挥,党员干部率先垂范,做到了“教师全体参与、学生全员覆盖、教育全程监控”。学校开展线上德育教育,积极研发20余课时的疫情德育校本课程,积极引导学生从这场疫情中学会使命与担当、义务与责任、敬畏自然和敬畏生命。全力打造有质量、有温度的“空中课堂”,实施优质资源录播与cctalk直播结合的双线教学模式,钉钉视频全程监控的管理模式,保障学习效果和居家安全,消除家长复工复产后顾之忧;线上教学中全面贯彻实施德育一体化,积极挖掘学科德育内涵,学科教师结合本学科的特点、内容,把抗击疫情和知识点结合起来,让孩子们“宅有成长”“宅有所获”。积极进行现代教育技术培训,开展线上教学教研,提高了全体教师的现代教育技术能力和教研能力,促进了教师专业成长。

加强组织,引领教师全参与

线上教学前,校长一线指挥,先后组织召开班子会议、校委会、年级主任会议10余次,研究部署线上教学具体工作,召开cctalk使用培训会、“线上”动员大会,消除教师畏难情绪,克服技术难关,勉励全体教师感恩、担当、尽责,为一线抗疫人员守护好后方,做到了教师全员参与。教师们化身“快递员”,顶风冒雪把教科书送到学生手中,解决了“线上学习”的教材难题。学校开展精细化调研、全方位摸排、精准化帮扶,协调解决建档立卡贫困生开展线上学习的困难;为留守儿童实行“私人定制”,班主任和任课教师肩负起“家长”的监管职责,做好“一对一”辅导,确保全校名学生线上学习率达到%。

思政为要,德育教育全方位

线上升旗仪式

抗“疫”专题班会

面对来势汹汹的新冠肺炎疫情,学校把疫情危机转化为教育契机,将疫情防控与德育教育相融合,用好战疫“活教材”,扎实上好思政课,全方位开展线上特色德育活动,培养学生的爱国情操,提升学生的核心素养。每周一开展线上升旗活动,以特殊方式致敬“最美逆行者”,增进学生的爱国情、强国志和使命感、责任感;开展抗“疫”专题班会,加强生命教育、感恩教育和爱国主义教育,培育家国情怀;开展“家务劳动小能手”“厨艺小达人”评选活动,加强劳动教育、体育锻炼,激励学生主动分担家务劳动,养成热爱劳动的好习惯。

方法创新,线上教学全覆盖

线上教学中,学校创新线上学习方式,全面贯彻实施德育一体化,实现了教学内容和疫情防控的全覆盖。学校依托cctalk平台创建“云班级群”,科学制定居家学习课程表,实施“优质资源录播与cctalk直播结合”的双线教学模式。录播时,学生集中观看市级优秀课例。线上直播教学中,教师将现代教育技术与生本课堂教学模式有机结合,孩子们当小网师、小主播主讲,教师释疑解惑点拨,实现师生、生生即时互动交流,碰撞出思维火花,让“课堂”变得生动活泼。线上教学中,各科教师积极挖掘学科德育内涵,结合本学科的特点、内容,把抗击疫情和知识点结合起来,抓住教育契机,将德育教育融入文化课学习中。如数学课上,教师这样讲授数学问题:莒医院千米,浮来春酒厂运送75%消毒酒精的货车平均每小时行驶50千米,多少小时可以到达目的地?通过学习,孩子们既学到了数学知识,又理解了“一方有难、八方支援”的中国精神,潜移默化中受到了德育教育,实现了德育教育和知识学习的双赢。学校还将体卫艺、劳动教育、网络安全教育纳入线上教学内容,引导学生们养成良好的生活习惯和健康的生活方式。

抓好主业,线上教研全天候

疫情期间,学校充分发挥协作区教研优势,实施“教学方式同频、教学进度同步、教学经验同享”的大教研模式,全面推进协作区线上教学优质、高效开展。协作区教师按照学科和年级分成20个研讨组,建立20个qq群,根据时间安排按时进群教研。教研中,聚焦教材内容,通过“专家报告—教材解读—课例观摩—在线研讨”的方式,帮助教师明确教学方向,精准定位教学目标,转变教学理念,增长教学技能,解决教学困惑,促进专业发展。开展协作区大教研的同时,学校鼓励教师开展线上即时教研。针对教育教学中的困惑,教师可随时在


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