为缩小协作区内教育教学质量的差距和校际之间的不平衡，深度提升学校业务干部的学科教研水平，积极推进基于核心素养下的自主学习力培养的语文课堂教学研究，3月29日至3月31日，莒县小学第六、第七协作区在安庄镇中心小学联合开展“单元整体教学”语文业务干部第二轮体验式教研研讨活动。
莒县小学教研室语文教研员李申青及第六、第七协作区各学校校长、业务干部和语文骨干教师参加此次活动。
本次活动以同课异构的形成呈现，共分为三个议程，3月29日上午进行集体备课、说课展示，3月29日下午及30日全天，两个协作区根据教研员的修改建议进行分散研讨，3月31日进行课例展示和评课议课活动。
围绕“单元整体教学”备课要求，第六、第七协作区分别进行单元教学设计，纵向、横向研读教材，进行前勾后连，体现知识的前后衔接、单元整合，着力打造有深度、有广度、有思考的课堂。为了更好地呈现课例研讨效果，两个协作区前期分别进行了多轮试讲磨课，带着“铁杵磨成针”的精神，他们不厌其烦地磨课、试讲、反思、修改，从板书设计到语言衔接过渡，从导入、品读到语言训练点的挖掘和课后拓展，从教学课件的制作到微课视频的打磨，业务干部们始终精益求精。
在课例展示环节，四位授课教师在教学中充分落实“单元整合”的理念，将精读课文习得方法迁移运用到略读课文、课外文本的学习中，使阅读教学服务于习作教学，教学目标明确，教学环节有条理、有层次，由扶到放，步步深入。课堂中小组合作探究、微课视频、课堂实验环节的设计，让学生充分参与到了学习的过程中，体验到学习的乐趣，更使得课堂精彩灵动，趣味盎然，创设了高效互动并且别具一格的课堂教学环境。
上午第一节课：第六协作区张琳老师执教单元整合课《花钟》和《小虾》；上午第二节课：第七协作区解友凤老师执教阅读课《蜜蜂》；下午第一节课：第六协作区薛飞老师执教《蜜蜂》和《我做了一项小实验》的整合课；下午第二节课：第七协作区段友艳老师执教习作课《我做了一项小实验》。
授课结束后，教研员李申青及第六、第七协作区各学校校长、业务领导对四堂课畅所欲言，发表了自己的见解，进行了精彩的点评。李申青补充强调，基于“单元整体教学”的同课异构展示，就是一个互相学习、互相借鉴的过程。通过展示，我们清楚地看到不同团队教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略、迥异的风格所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，这就是我们活动的意义所在，不在于提供一个固定的模板，而是看到不同形式的单元整合效果，为我们的教学提供更多的可能性。
“业务干部体验式教研”一经实践便初露锋芒，通过教研员对业务干部的面对面、体验式教研指导，帮助其快速提高教学教研能力，从而辐射到本校教师，充分凸显了教研室研究、指导、服务的三大职能，教研员工作重心下移，以研促教，以教促学，以学促改，转变观念，转换角色，做教师专业发展的引领者，对共同促进和提高教育教学质量具有深远的意义。